No L4, no primeiro dia de aula online, alinhamos um importante combinado: as câmeras devem estar abertas durante os 60 min de aula. A câmera aberta facilita a concentração, pois melhoramos nossa postura, além da melhor interação entre alunos e professores.

Em todas as aulas online temos prática de conversação, seja entre o grande grupo ou nas salas virtuais paralelas criadas durante a aula, onde os alunos praticam o diálogo em duplas, sempre contando com o suporte do professor, que participa deste processo.

Essas salas são criadas pelo professor (em alguns segundos) no momento em que os alunos deverão praticar o diálogo, o que acontece em duplas. Os alunos ingressam na sala e lá permanecem por alguns minutos, até voltarem à sala principal, ou seja, nossa sala de aula virtual.

E se os alunos tiverem dúvidas? O professor está presente em todo este processo, seja entrando e saindo das salas virtuais, literalmente “visitando” as duplas para acompanhar o progresso de perto ou, ainda, os alunos podem chamar o professor através do botão na própria plataforma online.

Acompanhamos constantemente o desenvolvimento do aluno através de avaliações diagnósticas ao longo do semestre, com o objetivo de medir o progresso do aluno. Se o aluno apresentar alguma deficiência naquele conteúdo/unidade, o mesmo será convidado a participar do suporte pedagógico gratuito.

Conforme os resultados da avaliação diagnóstica, o professor convida o aluno para participar de uma aula extra na semana, ou seja, uma terceira aula semanal de reforço e revisão dos conteúdos.

Sim. Temos provas semestrais, ao final de cada semestre. Onde somamos vários quesitos avaliativos como: participação em aula, realização dos temas, projeto de leitura do livro e, sendo a mais importante: a prova semestral.